幼儿绘画和语言整合教学的实践研究

绘画活动是发展幼儿想象思维、创造意识、审美素养的重要途径，语言活动则是强化幼儿语言组织、口语表达的重要途径，将幼儿绘画与语言活动整合起来，实施“学科融合”教学模式，可以帮助幼儿更好地理解并表达自己的想法与感受，使其身心得到更好发展。对此，幼儿教师应加强对两个教学领域的整合，让幼儿在自由表达与艺术创作中实现认知水平的提升，为幼儿身心全面发展打下坚实的基础。（剩余4905字）

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