小学数学实现育人价值的策略

小学数学蕴含着十分丰富的育人元素，然而即使再多的育人素材，教师和学生在教与学过程中未能很好地挖掘与利用，也不能发挥其应有的育人价值。相反，若显性育人价值素材不足，只要教师与学生认真挖掘、补充完善，同样能起到很好的作用。为了让小学数学育人要素得以落地，必须依赖教师对小学数学内容的解读、挖掘与完善。基于此，本文根据多年的授课经验，针对如何实现小学数学育人价值进行了深入研究。（剩余4446字）

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