基于新课标的小学语文童话情境教学

童话作为儿童文学的组成要素，因其具有奇幻性、想象性等特点成为小学语文教师在教学中经常使用的教学材料。新课改强调增强课程实施的情境性，鼓励教师对教学模式和教学方法进行创新，为学生创设多样化的教学情境，如借助童话中引人入胜的故事情节为学生创设教学情境。然而，在小学语文童话情境教学中，部分教师对其认识不足、理解不全面，影响了教学的质量。（剩余5014字）

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