指向核心素养的项目化单元作业设计与评价

随着新课改的推进以及“双减”政策的落实，国家提出初中语文课堂的课后作业设计和实践要尊重此阶段学生的生理和心理特征，既不能给学生造成太大压力，又要保证学生能够理解知识点与教学内容，追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂。因而，提高课堂效率、推动作业改革成为重要的教学任务。

核心素养作为新课改不断发展过程中出现的新型要求，在初中教学过程中的地位愈发重要，其中还伴随着“单元整体教学”概念的出现。（剩余5100字）

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