“宝贝手帐”在大班幼儿项目活动中的应用研究

打开文本图片集

随着幼儿园课程的深度实践，教师的教育理念在不断更新，重视从儿童视角出发开展实践教育成为学前教育研究的新趋势。在园本课程班本化实施的过程中，项目活动作为课程重要内容之一强调以幼儿为主体的教育理念。本文以“宝贝手帐”为例，探究如何站在幼儿的视角开展大班幼儿项目活动。

一、问题提出

近年来幼儿园都在积极构建和落实课程园本化，重点关注幼儿视角下课程的适宜性和有效性。（剩余4519字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。