基于深度学习的高中历史教学实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

众所周知，深度学习主要指的是探究性、探索性的学习行为，在课堂教学中，尊重学生的主体地位，肯定学生在教育教学阶段的价值，以此最大限度地彰显教育教学的作用。除此之外，在新课改背景下，教师应致力于实现学生历史学科素养的提升，以深度学习为前提，更加高效、合理地实施高中历史教学。基于此，本文将针对基于深度学习的高中历史教学实践策略进行分析，以供参考。（剩余4904字）

试读结束

目录
monitor