初中数学单元整体建构教学的反思与实践

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初中数学知识点之间是互相联系的，并不是互相孤立的。数学知识点有着系统性与完整性的特点，但是在具体数学教学中，教师一般会将所需要教学的内容进行分篇，将教学内容进行分块、分章进行上课，教师认为使用这种方式，学生比较容易掌握知识点，但是传统的教学模式不适宜用以数学学习，因为传统教学方法将知识点完全分割，并且教师教授数学的方法过于死板，导致学生所学习到的知识较为零散，不成体系，教师想要引导学生进行更深层次的学习较为困难。（剩余4769字）

试读结束

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