生活教育指导下创造性游戏的开展

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿学习的主要方式，通过丰富多样的游戏活动能萌发幼儿的创造潜能。孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实的生活，这是幼儿兴趣、需要得到满足，天性自主暴露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。如果游戏脱离了生活，游戏活动也无法进行，那么如何进行生活化的创造性游戏呢？结合陶行知先生提出生活教育的三大原理：生活即教育、社会即学校、教学做合一，对创造性游戏的开展进行了认真的思考。（剩余4913字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。