“双减”背景下初中生自主学习化学能力的培养

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摘要：初中学生化学自主学习能力的培养，一直都是初中化学教师教学过程中需要摸索的问题，尤其在“双减”背景下更成为初中化学教师教学的重要目标。作者以“四为”等四个教学环节开展教学，对“双减”背景下初中学生自主学习化学能力培养，收到了事半功倍的教学效果。

关键词：初中化学；“双减”背景；自主学习；能力培养

文章编号：1008-0546（2022）12-0037-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.010

“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的体现，是教育机制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是让学生回归正规学校教育的过程。（剩余5324字）