基于主题式教学的单元教学设计与思考

——以“电离与离子反应”为例

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摘要：基于主题式教学的单元教学范式是发展学生学科核心素养的重要形式。以“电离与离子反应”单元为例，从主题情境选择、教学目标确立、单元设计构思、学习活动设计等四个环节阐述基于主题式教学的单元教学设计过程，并对教学设计进行了思考。

关键词：主题式教学；单元；教学设计；离子反应

文章编号：1008-0546（2022）12-0006-05

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.002

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》倡导“素养为本的教学，注重培养和发展学生的化学学科核心素养”[1]。（剩余4780字）