高中化学核心概念的理解与建构

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摘要：核心概念是居于学科中心的概念性知识，具有持久价值和高度迁移价值。以建构核心概念为目的的教学是提升学生学科理解能力，培养学生分析、解决问题能力的重要途径。核心概念不同于学科术语，教师应理解核心概念的意义及特征，思考化学核心概念的建构方法，促使学生深度学习。

关键词：化学；核心概念；核心素养；核心问题；迁移

文章编号：1008-0546（2022）12-0015-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.004

一、问题的提出

“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”是《普通高中化学课程标准（2017年版）》的明确要求。（剩余4065字）