指向深度学习的“原电池“教学研究

——以“化学能转化为电能”为例

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摘要：基于“巴格达电池”的化学史创设问题情境，通过开展与问题情境紧密相连的探究实验，激发学生学习兴趣，并以递进式的问题串调动学生的探索式思维。通过问题解决与探究实验，旨在帮助学生掌握原电池的工作原理、构成要素等核心内容，构建原电池的认知模型。以海洋电池为案例联系生活实际，促进知识的迁移应用，实现对原电池相关知识的深度学习，落实学生化学学科核心素养的发展目标。（剩余5557字）

试读结束

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