培智教育“双师制”课堂教学管理模式的实践

培智教育课堂管理是个难题。近三年来，在高校“导师制”的启发下，结合学校的“包班制”，西平县特殊教育学校把研究培智教育“双师制”课堂管理模式作为学校的一个重要课题来做，已初见成效。培智教育的“双师制”，指为培智教育课堂配备两名教师：一名是“学业教师”，侧重于教授学科知识和文化知识；一名是“专长教师”，侧重于特殊教育专业的教师，或接受过系统的专业培训、能熟练掌握一类或多类残障儿童各功能的评估及康复技能的教师。（剩余1210字）

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