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摘 要：本文基于新高考改革视阈，从《高中语文课程标准》要求出发，以传记阅读教学为突破口，探寻语文课堂教学与高中生涯教育的融合路径，进而实现学科学习与生涯发展的完美结合。从以下四方面切入：一是传记阅读中知道“我是谁”;二是传记学习中明白“世界需要什么人”;三是传记分析中懂得“我要成为什么样的人”;四是传记积累中确定“我该怎么做”。（剩余3393字）
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融合生涯教育的高中语文传记阅读教学
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