基于地理核心素养的地理课堂问题式教学探究
——以“海水的温度”为例
摘 要：问题式教学是顺应新课改、提高学生地理核心素养的最有效的教学方法，是用问题整合相关学习内容的教学方式。本文以“海水的温度”一课为例，提出地理课堂中实施问题式教学的四点措施：依托互联网，创设情境;依托情境，创设问题;依托问题，合作探究;依托课堂，培养地理思维。
关键词：地理核心素养;地理课堂;问题式教学
高中地理新课标提出，教师在地理教学中要重视发挥学生的主体地位，激发学生的主观能动性，训练学生的自主探究能力及培养学生的科学研究精神。（剩余3493字）