依托自制教具教学“四季成因”

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认识地球的公转及其产生的四季变化，是整个小学阶段的难点。5～6年级学生对地球围绕太阳公转只有非常模糊的认识，做模拟实验时往往忽略地球在公转的同时还会自转。由此，我们针对四季影长变化、四季温度成因，创新设计地球的运动实验教具。

一、基于问卷，了解前概念

为了解学生的前概念，教师选择五年级258名学生通过纸笔填写的方式进行课前问卷调查。（剩余2335字）

试读结束

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