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微项目作为项目式学习与课堂教学高度融合的产物，既要关注学科学习自标，精准衔接学科知识体系，又要设计素养发展目标，聚焦学生的核心素养与关键能力。“制作一双照明拖鞋”微项目，以“邀请学生入职科技公司的研发部门，体验科技产品的研发过程”为项目背景，从聚焦微内容、提炼微问题、设计微任务和确定微评价四个方面梳理工程类微项目的设计与实践路径。（剩余3954字）
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工程类微项目的设计与实施
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