注重引导学生“走入探究”

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特级教师，教育部义务教育小学科学学科课程教学指导委员会委员，全国中小学科学教育专家委员会教育研究分委会委员，

施瓦布说，探究学习是儿童通过自主参与获得知识的过程，能促进他们掌握基础科学概念，提升研究自然所必需的探索能力，同时形成认识自然、探索未知世界的积极态度。事实上，探究是儿童与生俱来的一种本能，它为儿童提供了学习活动的心理基础和动力。（剩余1178字）

试读结束

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