具身认知驱动科学理性思维跃迁
——以《蛋壳与薄壳结构》一课为例
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在科学理性思维培养的过程中，具身认知通过感官体验激活认知起点，以操作实践搭建从感性到理性的桥梁，借助情境推动思维从现象观察向规律提炼跃迁。这种“身体一思维一环境"的共生机制，重构了科学思维培养的逻辑，通过具身经验的系统化整合，实现从直观感知到逻辑推理、从零散经验到规律构建的理性思维进阶。
《蛋壳与薄壳结构》是五年级“仿生”单元的第2课，旨在以建筑上的拱形结构为桥梁，让学生认识到与蛋壳相似的薄壳结构，探寻薄壳结构在建筑、物品中的应用。（剩余4079字）
