金属”概念的进阶式建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

科学课程标准提出，教师要遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动，做到适合年龄特征、突出重点、明确要求，确保学生有充足的时间探究、实践与思考。这为学科活动提供了行动指南。

《金属》是“身边的材料”单元中的一课。教学中，教师尝试从学生的生活经验出发，以金手链为认知线索贯穿始终，层层设疑，步步推进学生主动探究，进阶式地建构“金属"的科学概念。（剩余3968字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人