PhET虚拟实验在小学自然教学中的应用
——以《能的转化》一课设计为例
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科学课程标准提出，教师应利用信息技术辅助手段，如虚拟仿真实验、数字化实验等，让学生比较便捷地学习相关知识。作为一门基础学科，小学自然课程也应将信息技术融人科学探究的过程之中。在实际教学中，部分观察、实验和体验活动受到材料与安全性的限制，探究效果不明显，甚至无法在课堂上完成。因此，越来越多的任课教师在课堂教学中采用了基于信息技术的虚拟实验完成课内探究活动，在《能的转化》一课中，PhET虚拟实验就给教学带来了很大的便利。（剩余3759字）
