运用多元对话 启迪学生智慧

—— 以《伊索寓言》整本书阅读教学为例

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著名教育家刘道玉先生提出：“教育的最高境界，是培养学生的智慧。”对于语文阅读教学来说，智慧的启迪和培育显得尤为重要，它超越知识与技能，是学生在阅读的认知、情感与行动中达成平衡创新、灵活处理文本难题并形成深刻见解的素养。《伊索寓言》以其简短故事和丰富哲理，成为开启智慧的重要媒介，在对其进行整本书阅读教学中，笔者认为运用多元对话策略，对学生智慧的启迪和培育尤为有效。（剩余3063字）

试读结束

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