构建生动的数学课堂

——《分一分（一）》教学思考与实践

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生动的数学课堂强调让学生在课堂上有效地“动”起来，在动脑、动口、动手的过程中自主建构新的知识技能与思想方法，使课堂充满活力。笔者以北师大版数学三年级下册第五单元《分一分（一）》教学为例，阐述生动课堂的实施策略。

一、创设生活情境

教师在准确把握教材知识点的前提下，从学生的生活实际和现有知识水平出发对教材进行“改造”，将数学学习融入生活情境中，能激发学生的学习兴趣。（剩余1905字）

试读结束

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