叙述学视角下《孔乙己》教学探析

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鲁迅的小说不容易读懂。教师在教学这类小说时可以引导学生通过聚疑、释疑、破疑的过程，探究作品叙述内容、叙述人物、叙述视角的特点，在语言与思维的训练中获得对小说的深刻认识。笔者以《孔乙己》的教学为例阐释。

一、素读聚疑，梳理叙述内容

所谓素读，就是不借助任何参考资料，只是在反复诵读中初步感知文本叙述的内容。（剩余2690字）

试读结束

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