循证教育视域下核心素养增值评价模式构建

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核心素养是基础教育课程与教学研究的热点。当前，学术界针对其内涵、意义、价值以及如何在基础教育各个阶段落实展开了大量研究。学科课程实施中，如何增强教师对学科核心素养的理解与认同、怎样判断学生学科核心素养的发展水平等，成为需要解决的一系列理论与实践问题。在这些问题中，学科核心素养测评是一个重要的有难度的问题。（剩余6003字）

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