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为引导学生深入领会古诗的情感内涵，笔者采用整合方式教学古诗，下面以统编版语文五年级的《示儿》《题临安邸》的教学为例做具体阐释。
联系背景资料，初步领会情感。诗歌字字句句总关情，其情与诗人所处的时代以及诗人的情怀息息相关。《示儿》的作者陆游与《题临安邸》的作者林升都是南宋时期的诗人，他们之间有什么联系呢？笔者设置两个学习任务，引导学生思考。（剩余1237字）
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古诗整合教学策略
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