小学语文结构化教学设计路径
——以《西门豹治邺》为例
打开文本图片集
语文结构化教学设计是以语文要素学习“能力化、素养化”为目标，对教学内容、学习过程等进行系统化、序列化改造与预设的一种教学设计方式。教师进行结构化教学设计，需要明确学习目标，并根据目标整合教学资源，设计序列化学习任务。本文以统编版语文四年级课文《西门豹治邺》教学为例，谈谈结构化教学设计路径。
一、整合资源，明确教学目标
统编版语文四年级上册第八单元的人文主题是“历史传说故事”，语文阅读要素是“了解故事情节，简要复述课文”。（剩余2484字）