促进思维进阶的数学教学策略例谈

素养导向下的数学教学不再满足于传授数学知识和技能，更加注重学生思维能力的培养。教师设计什么样的学习活动促进学生思维进阶？什么样的活动方式能更好地促进学生思维进阶？如何利用小组合作学习机制让学生的思维水平进阶？笔者以北师大版数学二年级下册内容为例，谈一谈促进学生思维进阶的教学策略。

一、从具体到抽象的思维活动，促进思维进阶

北师大版数学二年级下册《比一比》要求学生掌握万以内数的大小比较方法。（剩余2339字）

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