学习中心课堂的两个标志

——以《咏雪》教学为例

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学习中心课堂是以学生学习活动为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。这样的课堂有两个重要标志：一是学生有学习内驱力，有专心、专注、投入的学习行为；二是学生能有意识地运用学习策略，自觉调控学习状态。笔者结合《咏雪》教学案例，谈谈学习中心课堂的教学策略。

一、设计真实任务，引发学习内驱力

人的学习行为是基于问题解决的主动探究行为，往往是被真实的任务情境牵引的。（剩余2322字）

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