例谈学习中心课堂的架构

生物学课程特别重视学生的实践，强调学生学习的过程是主动参与的过程。学习中心理念下的教学是回应当今时代对培养新人的需求并解决传统课堂诸多问题的一个基本选择。笔者和武汉市常青第一中学生物教研组（以下简称“教研组”）在教学实践中探究并构建了具有生物学学科特色的以学为中心的课堂教学框架，促进了学生能动、独立学习，取得了较好的教学效果。（剩余2866字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。