情境教学让音乐课堂活起来

——以《小骆驼》教学为例

在歌曲教学中，教师根据歌词内容和音乐情绪，借助音乐的艺术感染力和丰富的教学手段，创设生动有趣的教学情境，辅之以优美的引导语言，表现音乐所描绘的情境，能使学生身临其境地感知音乐传达的艺术情感，并在感受、体验音乐形象的过程中主动探索美、表现美、创造美，从而达到训练思维、升华情感的目标。本文以湘教版音乐三年级下册第四课演唱课《小骆驼》为例，谈谈情境教学法如何让音乐课堂活起来。（剩余2159字）

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