学思一体 学以致用
——以《乘法结合律》教学为例
《乘法结合律》是人教版数学四年级下册《运算律》单元中的重点内容，建立在学生学习了两位数的乘法、加法结合律、乘法交换律的基础上。本节课的难点是让学生在情境中自主探究乘法结合律的模型，逐步感知计算中的“特殊现象”，发展观察、推理、归纳、运用等能力。
一、不思则罔，锚定课堂困惑
实际教学中，教师容易轻视这节课的教学难度，认为这节课只是在连乘计算中改变运算顺序，不存在“技术门槛”，于是先借助例题，对比呈现按顺序计算和运用乘法结合律计算两种解法，由此引出乘法结合律的定义及字母表达式，而后进入课堂演练。（剩余1760字）