注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
折线统计图是小学数学“统计与概率”领域的重要内容，怎样教学才能更好地培养学生的数据意识，让学生学会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界呢？笔者以《折线统计图》的教学为例，谈谈学生数据意识的培养。
一、基于真实问题，生成统计需求
教师应从唤醒学生的生活经验开始，通过创设真实情境，引导学生从数学的角度思考生活中的问题，培养学生的数据意识。（剩余2422字）
登录龙源期刊网
购买文章
让数据意识自然生长
文章价格：3.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001-1-1 0:00:00
