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《掷一掷》是人教版数学五年级上册的教学内容，安排在“可能性”内容之后。教师应在教学中开展数据收集、整理与分析活动，让学生直观感知随机现象中的可能性与规律性，发展数据意识。
一、依托试验体会事件的随机性
小学生对于真实发生的事情感悟更深刻，更容易理解确定性事件；对于不确定现象，则可能存在认知偏差。因而，教师需要借助直观方式帮助学生建立数学概念。（剩余1777字）
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在综合实践活动中培养数据意识
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