有效任务优化单元整体教学

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程静，湖北省特级教师，湖北名师工作室主持人，长期致力于语文阅读教学研究，先后主持“落实‘语文要素’的小学语文阅读教学实践研究”“经典诵读与师生语文素养提升研究”“构建小学高年级‘群读类学’阅读课程新体系”等部级、省级课题，相关研究成果在国家级资源平台和各级研讨会上做交流、推广。近两年，工作室聚焦“单元整体教学”，着力研究任务驱动下的学生自主建构与运用语言的有效策略，以期促进学生主动学习、深度学习，发展学生的语文核心素养。（剩余2761字）

试读结束

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