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立足单元整体、聚焦单元核心目标和任务设计系列语文作业，能预防作业设计碎片化弊端，唤醒学生的学习主体意识，培养学生的语文核心素养。笔者以统编版语文三年级上册第六单元为例，探讨单元视角下的任务型作业设计。
一、围绕学习任务，构建作业框架
单元作业设计要在单元整体视域下，系统梳理每项作业与单元目标、情境任务、学习活动之间的关联，构建与单元教学紧密联系的单元整体作业框架，使作业结构化。（剩余2114字）
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单元视角下任务型作业设计
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