高考生物主观试题情境化定量比较研究

——以第三批新高考地区2021年和2022年试卷为例

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自2017年浙江、上海等地首届新高考到2021年湖北等省份首届新高考，高考改革已经进行了多轮探索。同一时期，新版高中各学科课程标准（2017年版及其2020年修订版）、新版义务教育各学科课程标准（2022年版）相继颁布，学科核心素养的内涵和培养要求逐步细化、具体化，考试命题也随之聚焦于学生核心素养的测评与发展。（剩余3571字）

试读结束

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