注重数据分析培养数据意识

——《平均数》教学例谈

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《平均数》是人教版数学四年级下册第八单元的教学内容，旨在让学生理解平均数的统计意义，体会用平均数解决问题的价值，进而形成初步的数据意识。

一、挖掘原始数据的价值，萌发数据意识

统计学研究的数据是有背景的，了解数据的产生背景是分析数据、寻找合适代表量的基础。笔者选择学生熟悉的学习素材，围绕原始数据教学，让学生体会到一组数据中每一个数据的产生都有随机性，要描述其一般水平，就要寻找一个合适的数作为代表。（剩余2656字）

试读结束

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