产教融合视域下的“项目引领+任务驱动”实践教学探究

——以新能源汽车技术专业为例

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【摘要】本文探究高职院校新能源汽车技术专业产教融合视域下“项目引领+任务驱动”实践教学策略，提出以“认知+实践”模式完成新能源专业基础技能模块教学、以“4+2”模式完成新能源专业核心技能模块的训练、以“一对一”模式创新开展新能源专业拓展技能模块教学的策略，并通过构建一校多企校企互惠互利育人机制、完善现代学徒制、运用大数据构建数字化伴随式实践教学评价机制的方式构建育人保障机制，以促进新能源汽车技术专业实践教学体系的建设。（剩余5678字）

试读结束

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