新工科背景下“两平台 三阶段 四目标”建筑专业创新人才培养模式探究

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【摘要】本文论述新工科背景下建筑大类创新人才培养模式改革新方向，探究“两平台、三阶段、四目标”建筑大类专业创新人才培养模式体系构建路径，以新教材为“两平台”打好理论基础，夯实“三阶段”梯级培养机制，围绕“四目标”开展教学工作，在制度层面保障建筑大类创新人才培养，满足创新型卓越工程人才培养要求和打造技术技能创新服务平台的要求，实现职业教育服务国家战略的目标。（剩余6417字）

试读结束

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