教育数字化转型背景下广西中小学教师数字能力现状与提升策略

——基于对广西9县区3315名中小学教师的调查分析

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中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）07-0009-06

2022年11月30日，教育部发布的《教师数字素养》，将教师数字素养界定为“教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任”。教师数字意识、数字能力和数字责任是数字素养三位一体的构成要素。（剩余6985字）

试读结束

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