小学科学课程融合劳动教育的教学实践

——以“解决垃圾问题”教学为例

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摘 要：在国家政策倡导和教育改革背景下，学科课程教学与劳动教育的融合成为提高学生综合素质的重要途径。针对当前小学生劳动意识淡薄、劳动能力低下等问题，基于小学科学课程的综合性与实践性特点，以“解决垃圾问题”教学为例，教师可以从确定教学目标、课堂导入、实践探究、活动评价等方面，加强小学科学教学与劳动教育的有效融合，提高学生的综合素质。（剩余5385字）

试读结束

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