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摘 要：义务教育数学课程以核心素养为导向，强调学生数学“四基”“四能”的获得与发展。小学数学教师应重视培养学生的自主学习能力，针对当前小学生数学学习兴趣和动力存在显著差异、自主学习习惯尚未形成和自主学习方法有待提升等现状，分析影响小学生数学自主学习能力的关键因素，采用“趣学”“探学”“动学”“竞学”“拓学”的“五学”策略，提升小学生的自主学习能力，促进其数学核心素养的发展。（剩余5661字）
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小学生数学自主学习能力影响因素及提升策略
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