小学高年级数学教学培养学生空间观念的策略
——以北师大版数学五年级下册“长方体的认识”教学为例
摘 要：培养学生空间观念是小学阶段数学学科的一个重要教学目标，也是发展学生数学核心素养的基本要求。对小学生而言，空间观念比较抽象、晦涩，所以培养学生空间观念是小学数学教学的一个难点。小学数学教师可以借助信息化手段丰富学生的感性认识，引导学生通过自制教具发展理性认识，从而有效培养学生的空间观念。
关键词：小学数学；高年级学生；空间观念；长方体的认识
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）25-0050-03
空间观念是指学生对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。（剩余4831字）