基于“教—学—评”一体化理念的小学语文课堂深度学习的建构

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摘 要：深度学习有助于学生深入学科知识的本质，“教—学—评”一体化的课堂样态正好为深度学习提供了支架与路径。教师应以“教—学—评”一体化理念为指导，探索促进学生深度学习的教学策略：精准定位课堂教学目标，明确“教什么”；设计行之有效的教学活动，让学生懂得“怎么学”；建立与核心知识目标对应的教学评价体系，了解学生“会什么”。（剩余7596字）

试读结束

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