基于教师作业设计能力提升的市域教研联动模型构建及实践

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摘 要：教师作业设计能力是“双减”政策背景下义务教育学校减轻学生过重作业负担的重要内核之一。围绕作业设计开展市域教研联动是时代发展的需要，是“双减”政策得以落地实施的关键。基于学校教研和市域教研在作业设计方面长期缺乏实践研究，且“双减”政策实施以来学校作业“减负”虽已产生明显效果但作业“提质”依旧乏力的现实，钦州市为提升教师作业设计能力加强了市域教研联动，构建了基于教师作业设计能力提升的三级教研联动模型，形成了以学习培训、教学视导、作业课题、主题教研、作业比赛、作业实施为“抓手”的市域三级教研联动提升机制，同时确立了旨在促进学生全面发展的作业设计基本理念，构建了基于课程标准的作业设计基本路径，引导教师通过加强作业设计研究，不断丰富作业设计的实践样态，切实提升教师的作业设计能力。（剩余7170字）