以“4341析改创享法”改进小学科学实验器材的尝试

【摘要】本文针对实验器材在实际教学中存在的实验操作烦琐、实验现象不明显等问题，提出“4341析改创享法”，通过“分析—改进—创新—分享”递进式流程，进行“四分析—三改进—四创新—一分享”探索，有效促进小学科学实验器材的改进与创新。

【关键词】“析改创享法” 小学科学 实验器材 改進与创新

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0087-04

教育部2019年印发的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》明确提出“鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，开展优秀自制器材评选，鼓励教师自制实验器材”的意见。（剩余6571字）

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