小学英语听说课的教学策略

——以外研版英语四年级上册Module 5 Unit 2 Can Sam Play football？为例

打开文本图片集

【摘要】本文基于听说课是小学英语学科的课型之一，提高听说课教学效率有利于促进学生英语听说能力的提升，提出以“问”练“听”，以“听”促“说”，以“练”固“学”，综合运用语言等教学策略。

【关键词】小学英语 听说课 教学思路

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0051-03

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力与合作能力，使学生掌握一定的英語基础知识和技能，形成一定的综合语言运用能力。（剩余5135字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。