小学多学科交叉融合的心理健康教育可行性探索

【摘要】本文基于当前小学心理健康教育存在的师资紧缺、认识不足、质量不高等问题，论述打造一支多学科交叉融合的心理健康教育团队、改进教育教学方式、建立科学评价体系等小学开展多学科交叉融合的心理健康教育的有效途径。

【关键词】多学科 融合 心理健康

【中图分类号】G44 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0025-03

心理健康教育是提高小学生心理素质，促进其身心健康的重要工作，是进一步加强和改进小学德育、全面推进素质教育的重要组成部分。（剩余5439字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。