“六义四动”生态智慧课堂教学模式的应用

——以小学道德与法治《买东西的学问》教学为例

【摘要】本文針对部分学校小学道德与法治教学中存在的教学形式单一、教学观念落后等问题，提出将“六义四动”生态智慧课堂教学模式运用于道德与法治教学，同时以《买东西的学问》一课为例，说明该教学模式的具体操作方法。

【关键词】道德与法治 “六义四动” 智慧课堂

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0070-03

道德与法治是一门活动型综合课程，强调“教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择不同的教学活动类型”。（剩余4658字）

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